PPT课件制作是师范生必须掌握的教学技能之一，为提高我院师范生的课件制作能力，提升教学技能水平，学院决定举办2023年师范生PPT课件制作大赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
全院师范类专业学生
二、比赛方式与要求
比赛分预赛、决赛三个阶段。
（一）预赛
参赛同学用PPT软件制作出一个教学课件。中文和汉语国际教育专业学生的作品内容为一节中学语文教学设计，历史学专业学生的作品内容为一节中学历史教学设计。要求如下：
1、参赛作品不得抄袭、下载网上完整作品，模板、图片、视频等元素可使用网上资源，自主创作的更好，有原创元素的适当加分。
2、作品内容健康完整，特色鲜明、重点突出、与主题相符。合理使用文本、图片、表格、图表、图形、声音、动画、动作等表现工具使内容更加丰富、感染力强。
3、作品要有整体感、结构清楚合理、逻辑顺畅、衔接紧凑自然；幻灯片之间具有层次性和连贯性；过渡、色彩搭配恰当，整体风格统一流畅、协调.
4、每个作品不少于10页，播放时间需控制在3-5分钟；不得套用模板；不得剽窃他人作品，一经发现立即取消比赛资格；如作品包含特殊字体、声音、视频等非嵌入元素，需同时打包提交。
作品提交方式：参赛选手在2023年3月10日前将幻灯片作品压缩包（作品和压缩包命名为：学号+姓名）发至694475683@qq.com邮箱。
评选方式：由工作人员进行初步整理，由评委老师评选出晋级复赛作品。
（二）决赛
从预赛中挑选出20人进入决赛，决赛为现场比赛。
时间：2023年3月25日（暂定）
参赛作品要求：与初赛、复赛要求相同。
参赛流程：选手通过抽签决定上场顺序，每名选手将有5分钟的时间来展示和讲解自己的作品,讲解完毕后5位评委打分，以100分制计分，参赛者的得分以5位评委的平均分为最后得分，通过分数高低评出获胜选手。。
三、奖项设置有与评分细则
大赛设一等奖6名，二等奖6名，三等奖8名。
文史与传媒学院
2023年2月20日
PPT课件制作大赛评分细则
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
指标说明 |
评分范围 |
二级 指标 |
一级 指标 |
教学内容 （20) |
科学性规范性 （10） |
科学性（5） |
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5） |
0-10 |
0-20 |
规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5） |
知识体系 （10） |
知识覆盖（5） |
在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5） |
0-10 |
逻辑结构（5） |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5） |
教学设计 (40) |
教学理念及设计（20） |
教育理念（10） |
充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10） |
0-20 |
0-40 |
目标设计（5） |
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5） |
内容设计（5） |
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） |
教学策略与评价 (20） |
教学交互（5） |
较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） |
0-20 |
活动设计（5） |
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5） |
资源形式与引用（5） |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖（0-5） |
学习评价（5） |
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5） |
技术性 (25) |
运行状况 （10） |
运行环境（5） |
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5） |
0-10 |
0-25 |
操作情况（5） |
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） |
设计效果 （15） |
软件使用（5） |
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5） |
0-15 |
设计水平（5） |
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范（0-5） |
媒体应用（5） |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5） |
艺术性 (15) |
界面设计 （7） |
界面效果（3） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-3） |
0-7 |
0-15 |
美工效果（4） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4） |
媒体效果 （8） |
媒体选择（4） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-4） |
0-8 |
媒体设计（4） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4） |
