2025年3月28日，我院2023级口语表达训练课程的20名学生，走进许昌市博物馆，以“志愿讲解员”的身份开展实践教学活动。这场别开生面的“第二课堂”将专业训练与地方文化传播结合，让同学们在展品前“实战”锤炼表达能力，深化对专业知识的理解。

从东汉陶俑到三国青铜器，从钧瓷技艺到许昌历史沿革，同学们用生动的语言还原文物背后的故事。为了完成这次实践任务，同学们提前两周查阅文献、打磨稿件，并在课堂上反复模拟讲解场景。指导教师穆亚哲表示：“讲解实践不仅考验语言组织能力，更要求临场应变。如何根据不同的听众调整讲述方式，如何用肢体语言增强感染力，这些都是传统课堂难以模拟的体验。”

活动期间，同学们深度参与到观众引导、互动等关键环节。同学们不禁感慨：“原本书本上晦涩的理论，一下子变得具体可感了。”值得一提的是，活动结束后，同学们精心撰写的讲解词被提供给了博物馆。这一举措不仅体现了同学们的学习成果，更实现了课堂成果反哺社会，为博物馆的后续运营和教育推广贡献了力量。此次实践活动不仅丰富了同学们的学习体验，也为探索实践育人新模式提供了有益范例。

此次博物馆实践课通过“真实场景＋专业赋能”的创新模式，精心构建起“以练促学”的沉浸式教学场景。这不仅是对《口语表达训练》课程的教学延伸，更是对应用型人才培养的积极探索。这场走出校园的“专业实训”，让抽象的理论化为具象的讲述，让沉默的文物成为生动的教材。同学们在服务社会中深化职业认知，更在实践中触摸到专业学习的价值与温度。未来，学院还将继续开展更多类似活动，让同学们在实践中成长，用专业知识为文化传承贡献力量。（审核：李立夏，图片拍摄：朱一鹏）